Курсовая Правовое воспитание и правовое обучение из каталога готовых работ.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ И ПРАВОВОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ 5
1.1 Правовая культура и факторы ее формирования 5
1.2 Роль и основные характеристики правового воспитания и обучения 8
2 СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ 15
2.1 Основные проблемы в сфере правового воспитания и обучения 15
2.2 Тенденции развития правового воспитания и обучения в России 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 23

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность вопроса правового воспитания и правового обучения связано, прежде всего, необходимым дальнейшим движением нашего государства к гражданскому и правовому обществу и государству, развития и обновленности мировозренческих положений в российской теории права.
Правовое воспитание и обучение представляет собой основу по развитию правовой системы, а также государственных учреждений и жизни общества в целом. Формирование и развитие правового воспитания и обучения как составляющих компонентов правовой культуры должно стать системным и целенаправленным процессом, подчиненным установленным принципам, и которые опираются на соответствующие юридические, политические, идеологические и иные инструментарии. В целом это должна быть единая система, включающая принятое соответствующее законодательство, система мер органов власти и деятельности институтов гражданского сообщества, идеологическая и воспитательная работа личности. Важность проводимого исследования и определение проблем и путей совершенствования формирования и развития правового воспитания и обучения в государстве также направлена на развитие юридических наук, необходимости разработки методологий по ценностному осмыслению права, разработкой новых методик и программ по правовому воспитанию личности, разработкой концепции в области нормотворческой деятельности, рекомендаций по выбору путей развития личности и общества в целом, страны и системы права. Духовный и нравственный кризис личности и общества, радикальное преобразование и в то же время противоречие в системе социальных ценностей, формирование правового нигилизма, падение уровня правового воспитания и обучения, обуславливают необходимость обращения ученых практиков и теоретиков к ценностным составляющим механизма правового влияния, к разрабатыванию и эффективному исполнению системы по формированию и развитию правового воспитания и обучения у определенной личности и общества в целом, в связи с вышеуказанным тема исследования является актуальной из-за существенных изменений всей социальной и правовой действительности за последние годы.
Степень разработанности в литературе. Положения правового воспитания и обучения, факторы формирования и развития стали в российской науке предметом очень пристального внимания. Так, многочисленные работы были посвящены разным вопросам по взаимодействию права и личности, проблемам факторов формирования правового обучения, правового воспитания личности и общества в целом. К ним можно отнести труды Андреевой Д.О, Бахметовой Е.В., Бирюкова С. В., Сафонов, А.Н. и др.
Целью работы является комплексное исследование правового воспитания и обучения.
Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи:
1. Рассмотреть правовую культуру и факторы ее формирования;
2. Изучить роль и основные характеристики правового воспитания и обучения;
3. Оценить основные проблемы в сфере правового воспитания и обучения;
4. Исследовать тенденции развития правового воспитания и обучения в России.
Объектами исследования является правовое воспитание и обучение.
Предметом исследования являются процесс формирования и развития правового воспитания и обучения, а также ее юридической составляющей, в виде законодательных актов, с неукоснительным исполнением требований Конституции. В работе были использованы различные методы, в частности сравнительный, исторический, правовой и функциональный метод. Структура работы. Исследование состоит из введения, двух глав, включающих четыре параграфа, заключения и списка литературы.