Курсовая работа Эмоции и особенности мышления .

Содержание

Введение 3
1. Эмоции и их функции. 5
2. Взаимосвязь эмоций и мышления. 8
3. Активность вербального и наглядно-образного мышления. 16
3.1 ОПИСАНИЕ МЕТОДИКИ 16
3.2 ПРОВЕДЕНИЕ И ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ. 18
Заключение 23
Список литературы 24 ....

Содержание

Введение 3

1. Эмоции и их функции. 5

2. Взаимосвязь эмоций и мышления. 8

3. Активность вербального и наглядно-образного мышления. 16

3.1 Описание методики 16

3.2 Проведение и обработка результатов исследования. 18

Заключение 23

Список литературы 24

Введение

Эмоциями (аффектами, душевными волнениями) называют такие состояния, как страх, гнев, тоска, радость, любовь, надежда, грусть, отвращение, гордость и т.п. Психология прежнего времени перечисляла бесчисленное множество подобных переживаний. То общее, что есть между эмоциями, чувствами и влечениями, вызывает потребность в общем груповом названии. Блейлер (1929) объединил чувства и эмоции под общим названием "эффективность".

Эмоции проявляются в определенных психических переживаниях, каждому известных по своему опыту, и в телесных явлениях. Как и ощущение, эмоции имеют положительный и отрицательный чувственный тон, связаны с чувством удовольствия или неудовольствия. Чувство удовольствия при усилении переходит в аффект радости.

Удовольствие и неудовольствие проявляются в определенной мимике лица и изменениях пульса. При эмоциях телесные явления выражены гораздо реже. Так, радость и веселье проявляются в двигательном возбуждении: смех, громкая речь, оживленная жестикуляция (дети прыгают от радости), пение, блеск глаз, румянец на лице (расширение мелких сосудов), ускорение умственных процессов, наплыв мыслей, склонность к остротам, чувство бодрости. При печали, тоске, наоборот, имеется психомоторная задержка. Движения замедленны и скудны, человек "подавлен". Осанка выражает мышечную слабость. Мысли, неотрывно, прикованы к одному. Бледность кожи, осунувшиеся черты лица, уменьшение выделения секрета желез, горький вкус во рту. При сильной печали слез нет, но они могут появиться при ослаблении остроты переживаний.

Целью данного курсового проекта является рассмотрение эмоций и особенностей мышления.

Поставленная цель привела к решению следующих задач:

1. Рассмотреть понятие эмоций и их функций.

2. Рассмотреть взаимосвязь эмоций и функций

3. Провести экспериментальное исследование вербального и образного мышления

4. Сделать соответствующие выводы.

Гипотеза: Образное мышление напрямую зависит от эмоционального состояния испытуемого. Если эмоциональное состояние человека на высоте, то результат вербального мышления имеет высокие показатели.

Заключение

Эмоции и мышление в современной философской и психологической литературе рассматриваются как тесно связанные между собой, однако принципиально разнородные процессы. Иногда их объединяют в "эмоциональное мышление", но в смысле научной метафоры. (Имеется в виду, что "мышление превращается из рационального в собственно эмоциональное тогда, когда основная тенденция его приводит к включению чувств, желаний в свой процесс и результат, выдает эти субъективные моменты за объективные свойства самих независимых от сознания материальных вещей и связей). При классификации психических явлений мышление традиционно объединяют с ощущениями, восприятиями и некоторыми другими внутренними деятельностями в группу познавательных процессов, а эмоция либо выделяют в самостоятельный разряд, либо "приплюсовывают" к воле.

Внутренняя деятельность, в которой первичная информация о действительности подвергается определенной переработке, в результате чего организм (личность) получает "аргументы к действию" – это и есть эмоции и мышление.

В данной работе мы рассмотрели понятия «эмоции» и понятие «мышление».

Рассмотрели, как влияют эмоции и мышление друг на друга.

Провели исследование, в результате, которого определили степень влияния эмоций и мышления у испытуемых.

Таким образом, в данной работе мы рассмотрели все аспекты связанные с взаимодействием эмоций и мышления.

Список литературы

1. Величко Б.М. Современная когнитивная психология. М.: Изд-ю МГУ, 1982. С.

2. Изард К. Психология эмоций. – Спб, 1999.

3. Изард К.Е. Эмоции человека. — М., 1980. (Роль эмоций в жизни человека: 13—25. Теории эмоций: 31—51. Эмоции и мотивация: 52— ТУ, 163—209. Эмоции и экспрессия: 72—91. Эмоции и сознание: 117—138. Эмоции и поведение: 139—162.

4. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. – М., 1999. Сс. 49-51

5. Лей Н.С. Возрастные предпосылки умственных способностей!! Хрестоматия по психологии. М.: Просвещение, 1987.

6. Леонтьев А.Н. Избр. Психологические Произведения: В 2 т. М.: Педагогика.

7. Мотивационная теория эмоций (Р.У. Липер): 138—151.

8. Марцинковская Т .Д. История психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.- М.: Издательский центр "Академия", 2001

9. Пушкин В.Н. Эвристическая деятельность человека и проблемы современной науки // Хрестоматия по психологии. М.: Просвещение, 1987. С. 201—217.

10. Пронников В.А., Ладанов И.Д. Язык мимики и жестов. – М., 1998.

11. Эмпатия (К. Роджерс): с.235-237

12. Очерк теории эмоций (Ж. -П. Сартр): 120—137.

13. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. Физиология. Нейроанатомия. Психология эмоций. — М., 1981. (Что такое эмоция: 10-39.)

14. Психология эмоций: Тексты. — М., 1984. (О происхождении и природе аффектов (Б. Спиноза): 29—46.

15. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. М.: Изд-во МГУ 1981.

16. Чистякова М.И. Психогимнастика. — М., 1990. (Классификация основных эмоций: 12—20.)

17. Уотсон Дж. Б. Психология как наука о поведении. – М., 1998

    3.146.152.99

У меня вы можете заказать курсовую , диплом или реферат , а также купить курсовую , диплом или реферат из моего каталога готовых курсовых , дипломов и рефератов. Для каждой работы в каталоге можно скачать краткое содержание курсовой , диплома или реферата.