Курсовая работа Диагностика состояния агрессий .

Оглавление




ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ПОНЯТИЮ АГРЕССИИ 4
1.1 ПОНЯТИЕ АГРЕССИИ 4
1.2 ОБЩИЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ИЗУЧЕНИИ ТЕОРИИ АГРЕССИИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 4
1.3. ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ АГРЕССИВНОСТИ 10
1.3.1. Психоаналитический подхо
....

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ПОНЯТИЮ АГРЕССИИ 4

1.1 Понятие агрессии 4

1.2 Общие направления в изучении теории агрессии в отечественной и зарубежной литературе 4

1.3. Подходы к пониманию агрессивности 10

1.3.1. Психоаналитический подход 10

1.3.2. Эволюционный подход Лоренца 11

1.3.3. Теория фрустрации 12

1.3.4. Когнитивный подход 13

1.3.5. Отклоняющееся поведение 14

1.3.6. Конструктивная и деструктивная агрессия 16

1.3.7. Подход Э. Фромма 18

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АГРЕССИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ И ПУТИ ЕЁ ПРЕОДОЛЕНИЯ 24

2.1 Организация исследования 24

2.1 Констатирующий эксперимент 25

2.2 Формирующий эксперимент 27

2.3 Контрольный эксперимент 31

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 37

Введение

Ни одно общество не свободно от таких явлений, как убийство и разрушение. Наше непосредственное окружение полно красноречивых сцен: омерзительная пьяная драка на улице, убийство из ревности, ограбление. Насилие устрашает, повергает в смятение и возмущает. Нам всем хочется жить в мире с другими. Мы надеемся прийти к этой цели, выслушав конфликтующие стороны. На словах все без исключения искренне против насилия. Все они подчеркивают, что предпочитают решать любой конфликт мирным путем и прибегают к насилию только в крайних случаях. Однако дело обстоит в точном соответствии с поговоркой о благих намерениях, которыми вымощена дорога в ад - все попытки воплотить эти намерения в жизнь терпят неудачу. Расхождение между словами и действиями проявляется со всей остротой. Вот реальности сегодняшнего дня.

В своих ранних работах Фрейд утверждал, что все человеческое поведение проистекает, прямо или косвенно, из эроса, инстинкта жизни, чья энергия (известная как либидо) направлена на упрочение, сохранение и воспроизведение жизни. В этом общем контексте агрессия рассматривалась просто как реакция на блокирование или разрушение либидозных импульсов. Агрессия как таковая не трактовалась ни как неотъемлемая, ни как постоянная и неизбежная часть жизни.

Пережив опыт насилия первой мировой войны, Фрейд постепенно пришел к более мрачному убеждению в отношении сущности и источника агрессии. Он предположил существование второго основного инстинкта, танатоса — влечения к смерти, чья энергия направлена на разрушение и прекращение жизни. Он утверждал, что все человеческое поведение является результатом сложного взаимодействия этого инстинкта с эросом и что между ними существует постоянное напряжение. Ввиду того, что существует острый конфликт между сохранением жизни (эросом) и ее разрушением (танатосом), другие механизмы (например, смещение) служат цели направлять энергию танатоса вовне, в направлении от «Я».

Таким образом, танатос косвенно способствует тому, что агрессия выводится наружу и направляется на других.

Эта проблема имеет давнюю историю. Многие исследователи в нашей стране и за рубежом занимались проблемой агрессии, но к одному знаменателю не пришли, так как она сложна и многогранна и, следовательно, одного решения быть не может. В центре внимания исследователей оказались такие аспекты проблемы: биологические и социальные детерминанты агрессии, механизмы ее усвоения и закрепления, условия, определяющие проявления агрессии, индивидуальные и половозрастные особенности агрессивного поведения, способы предотвращения агрессии.

Целью работы является изучение агрессии.

Целью работы обуславливаются необходимые задачи:

1. Провести обзор отечественной и зарубежной литературы по теме;

2. Выявить факторы, влияющие на уровень агрессивности;

3. Провести исследование агрессивности

Объект исследования: группа испытуемых, состоящая из 10 человек.

Предмет исследования: проявление агрессивности и пути её преодоления.

Гипотеза: Правильно организованная коррекционная работа, позволяет улучшит показатели агрессивности.

Заключение

Ближайшими по смыслу словами к термину "агрессия" являются следующие: нападение, захват, переход границ, насилие, проявление враждебности, угроза и реализация воинственности. Издревле человечество проявляло интерес к феномену агрессии. Особенно это верно для представителей правящих классов, из века в век озабоченных практикой управления своими подданными и стратегиями направленного воспитания законопослушных и исполнительных членов общества. И в наше время агрессия является предметом активнейших научно-практических изысканий. Ежегодно в свет выходят сотни статей, десятки монографий, посвященных самым различным вопросам стимуляции и обуздания агрессии с использованием самых разных методов: от психотропных препаратов до психотехнологий скрытого управления идеологическими ориентациями целых групп населения.

Склонность к агрессивному, захватническому, насильственному поведению досталась нам в наследство от наших животных предков. Завоевание новых территорий, получение свободного доступа к наиболее богатым источникам удовольствия, стремление контролировать наибольшее число членов сообщества и распоряжаться запасами пищи и питья - всем этим более или менее успешно занимались наши далекие предки. Как и большинство животных, представители рода человеческого существенно различаются по степени склонности к проявлению агрессии. Наряду с тихонями и недотрогами активно действуют драчуны и забияки, всеми силами реализуя гнетущее желание поразрушать и позавоевывать. Сила, направленность и продолжительность агрессивных проявлений зависит от целого спектра психологических, физиологических и ситуационных факторов.

Список литературы

1. Алфимова М.В. Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологии. – 2000. - №6.

2. Балдура А. Уолтерс Р. Подростковая агрессия. - М., 1999.

3. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. М., 2001.

4. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб. «Питер», 2000.

5. Браски С. Агрессия человека М.: 1989 г.

6. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. - М., 1991

7. Вельдер Р. К вопросу о феномене подсознательной агрессивности // Общественные науки и современность. – 1993. - №3.

8. Крысько В.Г. Социальная психология. М., 2001.

9. Кернберг О.Ф. Агрессия при расстройствах личности. - М., 1998.

10. Лоренц К. Агрессия. - М., 1994

11. Лалаянц И. Энергия агрессивности // Семья и школа. – 1995. -№6

12. Маклаков А. Г. «Общая психология», издательство «Питер» , 2002г

13. Немов P.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 2 кн. Кн.1. Общие основы психологии.-М.: Просвещение: Владос, 1994.

14. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений, 3 книга – 4 издание. М.: Гуманитарное издательство Центр «ВЛАДОС», 2003 г.

15. Можете ли вы стать бизнесменом / В. П. Фоминых, Е. В. Гукина, О. И. Волошин. Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 1992.

16. Психология человеческой агрессивности. – Минск Москва. «Харвест АСТ», 2001.

17. Психология агрессивного поведения. – ид-во «Феникс», 1998.

18. Психология человеческой агрессивности / К.В. Сельченок. – Мн., 1999.

19. Румянцева Т.Г. Агрессия: проблемы и поиски в западной философии и науке. - М., 1991

    13.59.36.203

У меня вы можете заказать курсовую , диплом или реферат , а также купить курсовую , диплом или реферат из моего каталога готовых курсовых , дипломов и рефератов. Для каждой работы в каталоге можно скачать краткое содержание курсовой , диплома или реферата.